学生教学

多学科证书计划学生教学

如果您是MSCP/MA项目的学生，并且您计划注册EDEL 143A或 EDEL 143B，请点击链接了解如何报名.

系关于学生教学中候选人能力确定的政策

根据教师资格认证委员会(CTC)，候选人必须达到 在CTC中概述的所有相关内容和沟通领域的能力 标准. 因此，初等教育部采取了程序，以确保 这样的能力. 应征者是否在考试的任何一个阶段表现不理想 实习未能达到预期的绩效水平，过程为 采取补救措施. 如果补救过程不成功，或者 候选人被取消实习安排，她或他将不会获得学分 在实习的那个阶段.

候选人将有两次机会成功完成EDEL 143A 或EDEL 143B. 如果时间允许，第二次机会可能会在同一学期内发生. 如果学期内没有足够的时间，将会有第二次机会 在接下来的一个学期. 两次EDEL 143A或EDEL的不成功经验 143B将取消候选人参加菠菜网lol正规平台多学科证书计划的资格.

edel143a信息

EDEL 143B信息

额外的形式

单科证书计划学生教学

概述 

学生教学的第一阶段和第二/第三阶段是临床领域的经验，其中证书 候选人可以将他们在研讨会中学到的知识和技能付诸实践. 学生 教师有机会观察和协助指导教师，发展课程 计划和课程材料，教授课程，与学生一起工作，设计和实施 评估，并完善他们的实践. 学生教学分为两个学期 经历:第一阶段和第二/第三阶段学生教学.

第一阶段学生教学(184X)

  • 实习教师每天与他们的导师一起工作两节课，另外还有一节课 每周留出时间进行交流、汇报和/或计划.
  • 这段经历的高潮是在两个阶段中的一个阶段进行为期3周的先导教学.
  • 在第一阶段学期，学生也参加EDTE 260:学习环境 并参加一个支持研讨会，谈论他们的学生教学经验.
  • 这两个研讨会都是为了帮助实习教师做好准备 课堂教学.
  • 要符合第一阶段学生教学的资格，学生必须符合学科能力 需求.

第二期及第三期学生教学(184Y及184Z)

  • 实习教师加强他们的承诺，与导师教师一起工作 每天的周期.
  • 学生教师带领四节课中的两节课全程讲授，直至 预备学校的学期结束.
  • 此外，学生教师必须完成两周的全天参与 课堂和满足总结性评估要求的项目: 加州教师绩效评估.

学生教学手册

我们的 中学教育学生教学指引[pdf] 提供有关职责、推荐活动和评估的信息. 我们建议所有实习教师在此之前下载并通读本手册 初级学生教学.

配售

所有学生的教学实习都由大学安排，并与 地方管理员，保证质量和公平. 经地区协议建立 一次安置，安置须经现场管理部门和导师老师批准.

在同意之前，管理员和/或导师教师可以要求面试教师候选人 担任导师，并有权拒绝安排. 如果是教师候选人 超过一学期不能参加的，将被取消资格 这个项目.

圣何塞州立大学的实习是在 我们的主要服务领域 (在圣克拉拉县内)，基于项目标准，包括学校人口统计， 导师教师的经验和资历，以及课程分布. 配售外 我们的主要服务区域，但仍在圣克拉拉县可能是可能的，取决于 关于主管的可用性.

不幸的是，我们不做安置以外的圣克拉拉县和学生 教师不得安排自己的实习或制定自己的时间表. 然而, 在安排实习时，我们会尽量考虑地理和时间的限制.

 

PK-3幼儿教育证书

TBD